「人々、積極的に DuoLingoを介した言語学習者、公立学校のシステム全体よりも優れています」と、無料の語学学習アプリの創設者であるルイスフォンアンは言います。 2012年の発売以来、 3,000万人がAppleStoreでアプリケーションをダウンロードしました、それは教育をより遊び心のあるものにし、言語学習者の新しい聴衆を引き付けました。
教育で使用するテクノロジーの台頭により、私たちが教育を学び、アクセスする方法が変わりました。これは特に言語に当てはまります。言語は、モバイルアプリとインタラクティブソフトウェアの爆発的な増加により、以前は外国語で教育を受けることができなかったさまざまな人々に選択肢が提供されてきました。
Von Ahnは、DuoLingoを設立したとき、人々が 無料で言語を学ぶ。 「言語を最も学ぶ必要がある人々が多くのお金を持っていないのは皮肉ですが、言語を学ぶことは多くのお金がかかります。」
言語への無料アクセスは、フォンアンが個人的に興味を持っていたものでした：彼はグアテマラで育ちました。そこでは、英語を学ぼうとする人々に囲まれ、その半分は英語を学ぶことができず、ほとんどの人はそれを買う余裕がありませんでした。 。
テクノロジーによってもたらされる大きな変化の1つは、言語学習の人口転換です。言語は長い間エリートと関連付けられてきましたが、今では特権の少ない人々が手頃な価格の学習方法を見つけています。英語は引き続き最も需要の高い言語であり、英国評議会は、2020年までに世界中で20億人が英語を学ぶと予測しています。これは、主に経済移民に提供されるメリットのおかげです。
オンラインツールで学ぶには、ユーザーはスマートフォンまたはインターネット接続が必要ですが、フォンアンは、それは見た目ほど大げさなシナリオではないと言います。 「グアテマラのような発展途上国の下位中産階級の人々は通常、スマートフォン、つまりローエンドのAndroidフォンを持っています」と彼は言います。
自国でオンライン家庭教師を提供しているItalkiも、学習をより身近なものにするためにテクノロジーが使用されていることを望んでいます。言語学習のソーシャルネットワークをTaskrabbitやAirBnBなどのスタートアップの共有経済と比較すると、italkiのCEOであるKevin Chenは、次のように述べています。彼らの街の外で。」
言語学習ソフトウェアの長年のプロバイダーであるRosettaStoneは、市場調査に時間とリソースを投資し、モバイルが前進の道であると結論付けました。 Rosetta Stoneは、言語学習ツールキットにアプリを追加しました。 「モバイルは、従来の自習型学習における大きな進歩になりつつあります」と、ヨーロッパ、中東、アフリカ（EMEA）の副社長であるDonavanWhiteは述べています。 「毎週、アプリにアクセスする人の数が増えています。 iPadであろうと、持ち運びできるその他のデバイスであろうと、人々はモビリティに非常に情熱を注いでいます。」
Von Ahnは、DuoLingoがアプリになったという予期せぬ結果は、珍しいタイプのユーザーを引き付けたということです。 DuoLingoはゲームとして設計されており、同社は多くのユーザーが必ずしも言語の熱狂的なファンであるとは限らず、時間を過ごすための教育的な方法を探しているだけであることを発見しました。
「彼らはまだ何か他のものを脇に置いていますが、少なくともある程度は役に立ちます」とフォンアンは言います。 「実際、言語の学習には数か月から数年かかります。彼らの興味を維持する方法を見つけなければなりません。そこでゲーミフィケーションが登場しました。」
ホワイト氏によると、テクノロジーによって教育もよりパーソナライズされています。ユーザーは、クラス内のレッスンを特定の年齢層の興味に合わせて調整する場合でも、海外での休暇の基本を学ぶ場合でも、特定のニーズを特定することができます。
Chen氏は、テクノロジーはパーソナライズを提供するだけでなく、ユーザーが学習に対してより積極的なアプローチを取ることを奨励すると述べています。 「[italki]の生徒は、自分たちの教育に責任を持つべきだと感じています」と彼は言います。 「ますます多くの学生が非伝統的な自己学習の方法を試しています。そして今こそ、教育テクノロジーの新興企業になる時です。」
テクノロジーの進歩により、より多くの人々が教育にアクセスする機会が生まれたかもしれませんが、オンラインツールだけで言語を学ぶことが本当に可能かどうかという疑問が残ります。
「それはすべて、言語学習の意味によって異なります」とフォンアンは言います。 「ナビゲートして比較的簡単な会話ができるようになるまで学ぶことはできますが、優れた文学作品を書くことはおそらくないでしょう。」
ホワイトは、テクノロジーによって学習意欲を高める必要がなくなるわけではないと考えています。「テクノロジープラットフォームを利用すれば、自分で言語を学ぶことは可能だと思いますが、時間がかかると思います。非常に訓練されるべきです。」
WhiteとChenは、オンラインツールが学習ツールのより大きな武器の一部として使用される場合に最も効果的であることに同意します。
「教育は可能な限り多くの異なる情報源からもたらされるべきです」とChenは言います。 「学習は学生向けにパーソナライズされるため、学生は最も効果的な方法で学習できます。 italkiにとって、私たちはこのエコシステムの一部にすぎません。」
